Kuckanjem poruka do boljeg razumevanja gramatike

Istraživanje u Velikoj Britaniji na uzorku od 160 dece uzrasta od osam do šesnaest godina pokazalo je povezanost formalnog testiranja pravopisa i gramatike s kuckanjem poruka na mobilnima. Ispitanici su polagali testove iz engleskog jezika bazirane na gramatici i sricanju reči na početku istraživanja, i na njegovom kraju nakon godinu dana. U međuvremenu su promatrane SMS poruke koje su ista deca pisala na svojim mobilnim uređajima.

Poređenjem takvih poruka, koje često sadrže neuobičajenu gramatiku i skraćivanje reči i rečenica, sa formalnim testovima pravopisa, došlo se do finalnih rezultata. Oni pokazuju da deca koja su najkreativnija u pisanju neuobičajenih rečeničnih struktura u porukama postižu i najbolje rezultate u pravopisu.

Jedini izuzetak bila su deca osnovnoškolskog uzrasta kod kojih je češća upotreba netačne interpunkcije i velikih slova donela lošije rezultate na testovima nakon godinu dana. Ali kod starijih uzrasta i ova pojava je uticala na bolje razumevanje formalnog pravopisa. Istraživači stoga zaključuju da bi obrazovni sistem trebao da podučava konvencionalna gramatička pravila, te osvestiti kod dece da postoje situacije kada su ona vrlo bitna – ali, da u nekim situacijama ta pravila mogu biti i donekle zaobiđena.

Kategorija: Ostalo